miércoles, junio 08, 2016

Concurso Hexamano Virtual




Cuidar de nuestra mascota virtual tiene premio. Descarga la app de https://play.google.com/store/apps/details… y participa en nuestro concurso para ganar libros y una tablet.

Consigue 3 objetos en cualquiera de los escenarios (Salón, Escuela, Aseo o Cocina) y publica en nuestra página de Facebook una foto en la que podamos comprobarlo. Todos los que lo hagan entrarán en el sorteo semanal de 2 libros de "Conociendo a los Vedoques".

En la quinta semana sortearemos una tablet entre todos los participantes que no hayan conseguido libro.

El primer sorteo será el miércoles 15 de junio de 2016 y el resto en los miércoles sucesivos. Anímate y participa.

miércoles, mayo 18, 2016

Repartos en el aula de segundo. Dividiendo el trabajo.

Ya en el tercer trimestre del curso, crees que los alumnos no te van a sorprender, pero lo hacen día a día. Seguimos trabajando las matemáticas de manera manipulativa, ahora toca aprender a dividir, es decir, a repartir cantidades.
Empezamos repartiendo entre todos, es decir, resolviendo el problema con la ayuda de los amigos. El vídeo es divertidísimo y mucho más divertido fue la actividad en el aula.
Aquí os lo dejo:

Esta fue una de las primeras sesiones, ya después seguimos avanzando en incluso pasamos a la fase gráfica, queda muy bien reflejado en este vídeo.
 

Continuamos con nuestro objetivo en nuestra clase de segundo: disfrutar cada día de enseñar y aprender matemáticas.

domingo, mayo 08, 2016

Tutores en red. Curso terminado.

Con esta última entrada realizo la tarea final del curso de Tutores en Red del INTEF. Constituye por tanto mi reflexión final, continúa la que he hecho antes, pero va mas allá, trata de plantearse y ¿Ahora qué?¿Qué perspectivas de aplicación de lo aprendido hay?
En primer lugar, lo aprendido en este curso no sólo sirve para ser un tutor en red, también es aplicable a la tutoría en un aula, e incluso a mi labor como directora en un centro de Educación Primaria. Hemos aprendido estrategias de organización de grupos, juegos de roles para dinamizar proyectos de trabajo colaborativos en el aula, muy interesantes. También hemos tenido la oportunidad de conocer herramientas de depuración de contenidos que nos permitan seleccionar la información, tarea compleja cuando programas proyectos de aprendizaje colaborativo que utilicen las Tics. Un completo curso del que he ido dejando constancia en este espacio que he utilizado a modo de portfolio en el que publicar mis conclusiones en cada uno de los bloques:

Y por último, me queda el ¿Qué podría aportar como tutora a un curso de formación en red? En primer lugar, mi experiencia con la tutora de este curso, Silvia González Goñi, que me ha enseñado que para ser tutora en red hay que dedicar mucho tiempo a conocer a nuestros alumnos, a aportar sugerencias, a solucionar dudas, a animar al personal para seguir adelante. Como tutora de un curso en red, espero aportar todas estas cosas que ella me ha aportado a mi. En segundo lugar, gracias a este curso, domino la plataforma de formación Moodle no sólo para tutorizar cursos, también para montarlos (actividad en la que ya tenía experiencia previa con la plataforma Moodle de la Región de Murcia, montando y tutorizando cursos para el CPR de Cehegín y el STERM). En cuanto a los ámbitos que domino en mi portfolio se puede ver, los temas que más me gustan y a los que más me he dedicado e investigado en el aula son: La utilización de las tecnologías en el aula y Matemáticas manipulativas en Primaria.
Un placer haber realizado este curso y haber conocido a mis compañeros y a mi tutora, de los que he podido aprender y mucho.

Adquiriendo nuevas competencias. Tutora en red.

Ya llegados a este punto, y después de un intenso segundo trimestre, toca reflexionar sobre lo aprendido. Parar a pensar, a ser consciente de qué nuevas capacidades he añadido a mi formación profesional con la realización del curso " Tutores para la formación en red" un curso que organiza Intef.
Estoy satisfecha con lo que he aprendido, contenta por haber realizado este curso, pero a la vez, me nacen nuevas inquietudes, nuevas líneas hacia las que orientar mi formación, mi formación permanente, expresión que forma parte de mi, de mi forma de entender la enseñanza, siempre debemos tener un frente abierto una nueva inquietud que nos lleve a seguir aprendiendo, a seguir experimentando con experiencias innovadoras en el aula, ya sea virtual o analógica. Este curso me ha servido para aprender sobre todo experiencias de organización de grupos, de asumir roles, de liderar equipos. Me ha resultado muy interesante la actividad de los sombreros (otras también, pero esta más que ninguna), no conocía esta técnica de Edward de Bono y me ha parecido muy buena, principalmente porque yo me centro más en temas de didáctica propios del aula, y he podido constatar la importancia de conocer estas otras técnicas para organizar actividades y actuar en el aula. 
En cuanto a la reflexión sobre si ha mejorado mi competencia para la tutoría en línea, diré que sí y mi mejora va en esa línea, en la línea marcada por los contenidos relacionados con la capacidad para organizar grupos, para aportar y debatir ideas, buscando el consenso y la concordia.Por tanto destaco, que, siguiendo la rúbrica de evaluación propuesta en el curso considero que he mejorado principalmente en dos capacidades: Capacidad para estructurar conocimientos y diseñar tareas y Capacidad para organizar a los estudiantes. 
En este espacio,  en ocasiones, me he referido a las diferencias o similitudes entre un tutor en línea y un ponente, hoy no quiero dejar pasar la oportunidad de decir que este es un espacio que permite conocer a personas, a profesionales de la educación, incluso con un nivel mayor que en la formación presencial. Pero creo que ese conocimiento de nuevas personas, de nuevas experiencias educativas, ese buen clima que me ha transmitido este curso se debe especialmente a mi tutora Silvia González Goñi, a la que, con su permiso, intentaré imitar si algún día tengo la oportunidad de ser tutora en red.
Por último, me gustaría dejar constancia de una de las nuevas inquietudes que me han surgido  para continuar con mi formación, "La gamificación de los contenidos". Dejo aquí el enlace del juego que hemos elaborado para trabajar en esta línea. Hexamano Virtual

Foto Hexamano Virtual by Antonio Salinas y María Jesús Egea is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en www-vedoque.com.

Licencia de Creative Commons

Como conclusión para esta actividad de formación, dejo aquí esta imagen, pues representa lo que debe incluir un curso de formación en red, una ventana abierta al futuro, al aprendizaje, a la formación continua.

Imagen publicada en Pixabay Creada por Geralt